НЕ ПРОФЕССИЯ-ПРИЗВАНИЕ

 Профессию педагога я для себя выбрал тогда, когда еще учился в школе. Выбор свой не менял никогда. Определился и твердо шел к своей цели.

            Я не могу сейчас точно сказать, что повлияло на мой выбор. Но думаю, что мои учителя и родственники. Одни учителя поражали меня глубоким знанием своего предмета, другие – требовательностью и строгостью, а третьи умением увлечь нас за собой

Мой дед и прадед были учителями. Дедушка для меня – безупречный авторитет. Я много знаю о его отношении к своей работе, она у него была на первом месте. Он был учителем по трудовому обучению. Учил ребят делать инвентарь для работы на пришкольном участке, теплицы, скворечники. Но как после всего этого мне не стать педагогом!

Делая вывод, хочу сказать, что педагог – профессия благородная, нужная, значимая. И кто бы меня ни убеждал, что бы ни говорили, что профессия педагога трудная, я никогда с этим не соглашусь. «Ни хлебом единым жив человек»

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги»

(понятие, введение в профессию, сущность профессии, общая характеристика, основные черты, информация о профессии)
Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Учителя передают нам знания в вузах, курсах английского языка, учат различным бизнес наукам как бизнес-тренеры, коучи, работают над нашей пластикой на занятиях по йоге и танцам.

Дети, я ваш новый учитель.
Меня зовут Юлия Александровна

История профессии: Когда-то давно, когда разделения труда не существовало, учителями становились все старшие, наиболее опытные представители племени/общины. При переходе к разделению труда, учителями становились люди, практиковавшие то или иное ремесло и передававшие тот или иной навык/знание. И лишь в 18 — 19 веках, преподавание как официально признанная профессия стало массовым явлением в Европе и во всём мире.

Юлия Александровна,
расскажите о Вашей профессии!

Где получить профессию: Система образования предлагает широкие возможности обучения для тех, кто хочет стать учителем. Главное решить, что именно и в каком формате Вы хотите преподавать. Если обожаете возиться с малышами, можете стать воспитателем детсада или младшей школы, чему научитесь в педучилище или пединституте. Для того, чтобы преподавать в вузе, необходимо получить как минимум полное высшее образование, а в идеале — научную степень. Если же Вы хотите быть бизнес-тренером — получите высшее образование, забудьте обо всём выученном и отправляйтесь в реальный сектор экономики за практическими знаниями. Если о Вас заговорят как об успешном специалисте, Ваш опыт захотят перенять амбициозные коллеги и Ваш тренинговый зал всегда будет полон. Если же Вы станете известны в кругах топ-менеджмента успешных компаний, Вы можете выступать в роли консультанта/коуча, что, по сути, является пиком преподавательской карьеры.

Надеюсь, я ответила
 на все ваши вопросы!

 Массовость и уникальность профессии:
Основная компетенция успешного учителя, не зависимо от преподаваемой дисциплины и аудитории — эффективная коммуникация. Именно она позволяет донести знания, мотивировать к труду, управлять конфликтами в коллективе. На втором месте — отличное знание предмета. На третьем — терпение, терпение и ещё раз терпение.Работа с детьми в детсаду, школе, вузе, как и прежде важна для общества и почётна.